Jak zlepšit motoriku u dětí předškolního a školního věku

Hiporehabilitaci se věnuji aktivně již řadu let a byla mou velkou motivací k dostudování oboru speciální pedagogiky, zaměřenou na speciální pedagogiku pro učitele. Dlouhodobě se věnuji práci s dětmi a propojení s animoterapií jako takovou, především využívání různých technik a metod při práci v HPSP. Ve své práci se zaměřuji především na správný rozvoj motoriky, a to od hrubé motoriky až po jemnou – především na oblast grafomotoriky. Věřím, že správné vedení předškolních dětí a správné techniky s vhodně zvolenou motivací jsou velkým hnacím motorem pro děti a díky nim snadněji zažívají úspěch ve škole. Věřím tak i tomu, že první roky ve škole jsou ty nejdůležitější pro to, aby si vzdělávání dítě začlenilo do pozitivních zkušeností a že ho to může ovlivnit na celý život.

K hiporehabilitaci mě přivedlo studium oboru učitelství pro 1. stupeň, který jsem si rozšířila o speciální pedagogiku. Tato práce mě zaujala natolik, že jsem se jí ihned začala aktivně věnovat. Již několik let jsem kvalifikovanou instruktorkou v oboru HPSP, což moji práci s klienty zdokonalilo. Jako učitelka na 1. stupni se každý den setkávám s dětmi mladšího školního věku, kde rok od roku pozoruji horšící se jemnou motoriku u dětí, která se projevuje zejména v grafomotorické oblasti. V rámci hiporehabilitace se proto zaměřuji především na klienty předškolního a mladšího školním věku, kdy jsem pomocí dobře zvolené motivace a pomůcky schopna aktivně rozvíjet jemnou motoriku a grafomotoriku. Děti mají také rády hry, a proto se snažím, aby celá lekce byla pro dítě hrou a zábavou.